Возраст ребенка

Нормы развития речи

6 
месяцев

·         Воспроизведение звуков с интонацией.

·         Реагирует на свое имя.

·         Реагирует на голоса других людей без визуальных подсказок, поворачивает голову и глаза к источнику звука.

·         Отвечает надлежащим образом на дружественный и сердитый тон.

12 месяцев

·         Использует одно или несколько простых слов со значением (это может быть фрагмент слова).

·         Понимает простые инструкции, особенно если даны голосовые или физические объясняющие сигналы.

·         Осознает социальное значение слова.

18 месяцев

·         Имеет активный словарь около 5-20 слов.

·         Словарь состоит в основном из существительных.

·         Часто повторяет слово или фразу снова и снова.

·         Употребляет много жаргонизмов с эмоциональным содержанием.

·         Способен выполнять простые команды.

24 месяцев

·         Называет целый ряд объектов из своего окружения.

·         Используют как минимум два предлога, как правило: в, на, под.

·         Составляет короткие предложения, в значительной степени по модели существительное — глагол, длина предложений  1,2 слова.

·         Примерно 2/3 того, что ребенок говорит, понятно взрослому.

·         Активный словарь примерно 150-300 слов.

·         Объем и высота голоса плохо контролируются.

·         Иногда правильно использует местоимения “Я” и “Ты”. Хотя “Мне”, и “Я” часто путают.

·         Начинают появляться понятия “Я” и “мои”.

·         Реагирует на такие команды, как «покажи мне свои глаза (нос, рот, волосы)”.

·         Задает вопросы “Что это?”

36 месяцев

·         Правильно использует местоимения “Я” и “Ты”.

·         Используют редкие слова в множественном числе и в прошедшем времени.

·         Знает, по крайней мере три предлога, как правило: на, под, за.

·         Знает основные части тела и может показать их и назвать.

·         Активный словарный запас около 900-1000 слов.

·         Около 90% из того, что ребенок говорит, должна быть понятно взрослым.

·         В речи начинают преобладать глаголы.

·         Понимает простые вопросы, связанные с окружающей средой и деятельностью.

·         Понимает и дает ответ на такие вопросы, как “что ты должен делать когда, когда ты сонный, голодный, холодный, или хочешь пить?”

·         Должен знать свой пол, имя, возраст, адрес, имена родителей.

·         Не стоит ждать, чтобы он ответит на все вопросы, даже если он их понимает.

48 месяцев

·         Знает названия знакомых животных.

·         Может использовать в речи как минимум четыре предлога или может продемонстрировать свое понимание их значения по просьбе взрослого.

·         Знает названия общих объектов в иллюстрированных книгах и журналах.

·         Знает один или несколько основных цветов

·         Может повторить 5 цифр.

·         Может повторить слова из четырех слогов.

·         Демонстрирует понимание понятий над и под.

·         Понимает такие понятия, как больше, когда видит соотношение большого с маленьким.

·         Легко следует простым командам.

·         Часто повторяет слова, фразы, слоги и даже звуки

60 месяцев

·         Использует много спонтанных описательных слов: прилагательных и наречий.

·         Знает основные сенсорные антонимы: большой — маленький, жесткий — мягкий и т.д.

·         Может считать до десяти.

·         Речь должна быть полностью понятна взрослому, несмотря на проблемы артикуляции.

·         Знает все гласные и согласные буквы.

·         Повторяет предложение до девяти слов.

·         Может назвать бытовые предметы с точки зрения использования (шляпа, обувь, кресло).

·         Выполняет  три команды, которые даны одна за другой.

·         Должен знать свой возраст, адрес и имена ближайших родственников.

·         Простые понятия времени: утро, день, ночь, день, позже, после, в то время.

·         Ориентируется в днях: завтра, вчера, сегодня.

·         Речь в целом грамматически правильная.

6 
лет

·         Знает все дни недели и легко ориентироваться во времени.

·         Речь полностью понятна и общественно полезна.

·         Должен уметь составлять связный рассказ по картинке, видеть связи между объектами и событиями.

·         Активный словарный запас более 2000 слов.

·         Ребенок задает вопросы типа “Почему”, “Зачем”.

·         Активное расширение словарного запаса